八年级语文教学案例：互动课堂与思政融合的操作探索
一、互动教学：让八年级语文课堂“活”起来
提到八年级语文教学案例，很多老师头疼：怎样激发青春期学生的进修兴趣？北京密云区刁荣春老师的“互动、互赏、互促”模式或许能带来启发。在她的课堂中，学生不是被动听讲，而是通过小组互评、自荐分享等方式参与进修。比如作文课上，先让学生自在创作，再引导他们互相点评优点——这种“以赏促学”的方式，不仅提升写作能力，更培养了学生的自信心。
八年级学生正值思考活跃期，单向灌输容易让他们走神。而互动式教学案例显示，当课堂变成“讨论场”，连古文背诵也能变得有趣。比如进修《岳阳楼记》时，让学生分角色扮演迁客骚人，辩论“忧乐观”，枯燥的文言文瞬间有了生活力！
二、文化浸润：用传统与思政点亮语文课
怎样让八年级语文教学案例既“有营养”又“接地气”？刁荣春老师的技巧是：把思政教育和传统文化变成课堂的“佐料”。比如讲《七律·长征》，她不仅分析诗句，更抛出难题：“长征灵魂对今天的我们有什么用？”学生由此联想到进修中的坚持、团队协作，红色教育天然入心。
传统节日单元也能玩出新意。中秋前夕，她让学生分组调研月饼背后的历史故事，再以短视频形式分享。八年级学生爱表达、爱创意，这样的教学案例既锻炼综合能力，又深化文化认同。谁说语文课只能背课文？
三、案例延伸：从课堂到教师成长的闭环
杰出的八年级语文教学案例，不仅能影响学生，还能带动教师团队。刁荣春成立职业室后，带领青年教师集体备课，将“互动+文化”模式提炼成可复用的教案。比如《桃花源记》教学案例中，年轻老师们加入“理想社区设计大赛”环节，学生用绘画、剧本演绎陶渊明的理想全球——这样的创新，让老课文焕发新魅力。
小编归纳一下
八年级语文教学案例的核心，在于“连接”：连接文本与学生生活，连接传统与现代，连接教学与育人。从刁荣春的操作中我们看到，一堂好课不仅能提分，更能塑造价格观。你的语文课堂，准备好“互动”起来了吗？
